3-етапний метод: Як використовувати YouTube відео для ефективної розмовної практики англійською
- betterclass
- 6 лют.
- Читати 7 хв
Уявіть собі: ви знаходите відео на YouTube, яке, ви впевнені, сподобається вашим студентам ENGin. Ви приходите на сесію в захваті, натискаєте "Відтворити", і через п'ять хвилин... тиша. Ви запитуєте, що вони думають. "Цікаво", — кажуть вони. І все. Розмова затухає, і ви залишаєтеся в роздумах, як заповнити наступні 45 хвилин.
Знайоме відчуття?
Ось у чому справа: саме відео, ймовірно, не було проблемою. YouTube — це найбільша колекція автентичного англомовного контенту на планеті, і багато з нього більш захопливе, аніж будь-який підручник, який ви могли б використати. Справжня проблема в тому, що відбувається навколо відео. Без плану навіть найкращий ролик перетворюється на пасивний перегляд замість активного навчання. Ваш студент сидить, сприймає інформацію, а потім нічого не може про це сказати.
Хороша новина: вам не потрібно ставати розробником навчальних програм, щоб це виправити. Вам просто потрібна проста система, яку ви можете повторювати кожної зустрічі, та яка перетворює будь-яке відео на годину справжньої розмови англійською. Ось для чого призначений цей 3-етапний метод, і він працює однаково, незалежно від того, чи ви зустрічаєтеся онлайн, чи сидите за столом напроти свого студента.
Почнемо з частини, яка турбує більшість нових волонтерів: підготовки.
Перед початком: розумна підготовка (до 10 хвилин)
Вам не потрібно витрачати години на підготовку. Ви можете підготувати весь відео-урок приблизно за 10 хвилин, використовуючи один трюк.
Замість того, щоб переглядати відео кілька разів, прочитайте його.
Більшість YouTube відео мають автоматично згенеровані субтитри. Натисніть "... more" під будь-яким відео, виберіть "Show transcript", і ви одразу отримаєте повний текст. Читання в 3-4 рази швидше за прослуховування, тому ви можете переглянути 5-хвилинне відео приблизно за 90 секунд.
Читаючи транскрипт, шукайте те, що ми називаємо "linguistic bones" — словниковий запас і фрази, які несуть основне значення. Виберіть 8-10 слів або виразів, які відповідають цим трьом критеріям:
вони є важливими для розуміння теми
вони, ймовірно, незнайомі вашому студенту
вони часто використовуються носіями англійської мови
У відео "Living With Planes", наприклад, ви можете виділити: "hangar" (ангар), "taxiway" (рулійна доріжка), "airstrip" (злітно-посадкова смуга), "aerobatics" (вищий пілотаж), "suburban community" (приміська спільнота).
Якщо функція транскрипту не працює, ви можете використати безкоштовне розширення Chrome, наприклад "YouTube Summary", або зберегти відео на свій комп'ютер, а потім завантажити його в Gemini, щоб згенерувати транскрипт.
Використовуйте промпт: "Extract the transcript from this video. Do not change the wording. Output a clean, nicely formatted, word-for-word transcript."
І якщо у вас обмаль часу або ви просто хочете готовий контент, готові до використання плани уроків на основі відео виконують цей крок за вас, із вже відібраною лексикою та питаннями для обговорення.
Коли у вас є список слів, ви готові до зустрічі зі своїм студентом ENGin. Сама сесія поділяється на три етапи.
Етап 1: Перед переглядом (підготовка мозку)
Ніколи, і ми дійсно маємо на увазі ніколи, не починайте з простого натискання кнопки "Відтворити". Мозок вашого студента потребує підготовки, так само як м'язи потребують розминки перед вправами.
Мета: активувати будь-які фонові знання, які ваш студент вже має про тему, і попередньо навчити лексику, яка знадобиться для розуміння.
Спочатку покажіть слова
Візьміть свій список із 8-10 ключових слів і покажіть їх своєму студенту. Запитайте: "Які з цих слів ти вже знаєш? Чи можеш ти використати будь-яке з них у реченні?"
Suburban
Commute
Aerobatics
Hangar
To taxi
Airstrip
Right of way
Spectator
Якщо вони знають 4 із 8, це нормально. Швидко пройдіться по інших 4. Вам не потрібні словникові визначення, просто переконайтеся, що вони розуміють загальну ідею. Короткого обміну достатньо:
Ви: "Ти чув слово 'commute' раніше?"
Студент: "Можливо... Я не впевнений."
Ви: "Це означає дорогу з дому на роботу. Наприклад, My commute is 30 minutes by metro."
Будьте невимушеними. Їм не потрібне ідеальне розуміння на цьому етапі. Прослуховування — це не читання, і вони все одно не вловлять кожне слово у відео. Ця перевірка словникового запасу просто допомагає їм слідувати за відео, не гублячись.
Створіть цікавість через передбачення
Коли з лексикою покінчено, покажіть скріншот або обкладинку відео (ви можете взяти це безпосередньо з YouTube). Запитайте: "Як ти думаєш, про що це відео?"
Нехай вони вільно вгадують. Їхні передбачення часто радикально відрізняються від реальності, і це саме те, що вам потрібно. Розрив між тим, що вони очікують, і тим, що насправді відбувається, створює цікавість. Тепер вони хочуть дивитися, тому що хочуть з'ясувати, чи були вони праві.
Ось як це може виглядати на практиці:
Ви показуєте зображення літака, припаркованого біля будинку.
Студент: "Емм, це Фотошоп? Чи, можливо, невеликий аеропорт?"
Ви: "Хороша здогадка! Давай подивимося і з'ясуємо."
Цей невеликий обмін змінює всю динаміку. Замість пасивного отримання інформації ваш студент тепер дивиться з метою. Вони перевіряють свої власні передбачення. Ця ментальна зміна справді має значення.
Коли лексику представлено, а їхня цікавість активована, настав час натиснути "Відтворити".
Етап 2: Під час перегляду (залишайтеся залученими)
Головне правило для цього етапу просте: ваш студент ніколи не повинен дивитися пасивно. Дайте йому конкретне завдання, яке змусить мозок працювати під час прослуховування.
Яке завдання ви призначите, залежить від тривалості відео.
Для відео тривалістю менше 2 хвилин дивіться двічі. Перший раз — для змісту: "Яка основна ідея?" Другий раз — для деталей: "Який конкретний приклад наводить спікер?"
Для відео тривалістю від 3 до 5 хвилин зазвичай достатньо одного перегляду, але дайте їм одну точку фокусу перед тим, як натиснути "Відтворити". Щось на зразок:
"Прислухайся до основного аргументу спікера"
"Порахуй, скільки прикладів вони наводять"
"Зверни увагу, чим займаються різні люди у відео"
Одного завдання достатньо. Дасте більше і ви ризикуєте когнітивним перевантаженням, коли вони намагаються відстежувати стільки речей одночасно, що перестають обробляти саму мову.
Ще одна річ, про яку варто згадати. Не ставте на паузу кожні 20 секунд, щоб щось пояснити. Нехай відео відтворюється до кінця. Студенти можуть впоратися з деякою невизначеністю, і якщо ви надто часто перериваєте, прослуховування перестає відчуватися як початок розмови і починає відчуватися як іспит.
Після перегляду поставте кілька простих питань на розуміння:
"Про що було відео?"
"Що тебе здивувало?"
"Чи було щось, чого ти не зрозумів?"
Ці питання виконують подвійну функцію. Вони перевіряють, чи ваш студент зрозумів відео, і природно відкривають двері до Етапу 3, де починається справжня розмова.
Етап 3: Після перегляду (частина розмови)
Це етап, на якому більшість волонтерів зупиняються занадто рано. Вони запитують "Тобі сподобалося?", отримують "Так" і потім намагаються придумати, що робити далі. Ключ у тому, щоб не ставитися до відео як до самого уроку. Відео — це лише сировина. Етап 3 — це те, де ви перетворюєте його на справжню розмову.
Почніть із резюме (зміцніть впевненість)
Попросіть своїх студентів підсумувати те, що вони переглянули, але не просто кажіть "розкажи, що сталося". Дайте їм підтримку, тобто структуру, на яку вони можуть спиратися під час мовлення.
Найпростіший підхід — резюме за ключовими словами. Запишіть 5-6 слів із відео, включаючи лексику, яку ви навчили на Етапі 1. Потім скажіть: "Спробуй переказати те, що ти пам'ятаєш, використовуючи ці слова."
Для відео про літаки вашими ключовими словами можуть бути: aviation, community, hangar, lifestyle, enthusiast.
Спроба студента може звучати так: "The video talk about aviation community. People are enthusiast about flying. They have hangar next to house. This lifestyle is very special and different from normal suburban area."
Це саме те, що вам потрібно. Вони говорять, вони використовують нову лексику в контексті, і вони зміцнюють впевненість! Не поспішайте виправляти граматику на цьому етапі. Просто занотуйте помилки і поверніться до них пізніше.
Використовуйте коментарі YouTube (чудовий матеріал для дебатів)
Коли резюме завершено, спробуйте щось нове: прокрутіть униз до розділу коментарів.
Коментарі YouTube — це нефільтрована англійська, написана реальними людьми з реальними думками, часто сильними. Перед зустріччю з ENGin знайдіть 2-3 коментарі, які висловлюють різні точки зору на тему.
Під відео про літаки ви можете знайти такі коментарі:
Коментар 1: "Деяким людям просто щастить у житті, це так круто — жити і літати, коли хочеш."
Коментар 2: "Я думав переїхати туди, але ці люди просто божевільні від літаків."
Коментар 3: "Тому що ми — розпещені діти, і можемо жити зі своїми літаками,' — миттєвий лайк, вона найщиріша"
Покажіть їх своєму студенту і запитайте: "З яким коментарем ти найбільше згоден? Чому?"
Те, що відбувається далі, зазвичай є найкращою частиною обговорення. Вони перестають просто відповідати на ваші запитання і починають захищати позицію, пояснювати свої міркування, заперечувати ідеї, з якими вони не згодні. І оскільки їм важливо те, що вони кажуть, вони перестають турбуватися про граматику і починають зосереджуватися на донесенні своєї думки. Вони говорять більше. Ви говорите менше. Це і є мета.
Завершіть реалістичним результатом
Щоб завершити сесію, дайте своєму студенту коротке письмове завдання, але не формальне есе. Ніхто не пише їх у реальному житті. Замість цього зробіть щось, що відображає те, як люди насправді спілкуються онлайн.
Спробуйте це: поставте порожнє "вікно коментаря YouTube" на свій екран або просто скажіть "Уяви, що ти коментуєш це відео." Дайте своєму студенту 3-5 хвилин, щоб написати власну відповідь.
Це працює добре з кількох причин. Це реалістичне завдання, тип письма, який вони могли б фактично робити англійською. Це дає їм кілька хвилин тихого часу на обробку, що є приємною перервою після всієї цієї розмови. І коли вони закінчать, ви можете прочитати їхній коментар разом і поговорити про нього, що часто провокує ще один раунд розмови.
Тихий час для письма також корисний для вас. Це дає вам шанс переглянути свої нотатки і вибрати один-два граматичні моменти з помилок, які ви почули під час сесії.
Збираємо все разом: реальний приклад
Давайте пройдемося через весь метод на прикладі реального відео: "Living With Planes: Inside California's Neighborhood Built for Pilots."
Перед переглядом (близько 5-10 хвилин): Покажіть 8 слів: hangar, to taxi, airstrip, right of way, aerobatics, suburban, spoiled brat, spectator. Запитайте, які з них студент знає. Потім покажіть скріншот літака, припаркованого біля будинку. Запитайте "Що тут незвичайного?" Студент передбачає, що це про багатих людей або спеціальний аеропорт.
Під час перегляду (близько 4 хвилин): Перед тим як натиснути "Відтворити", дайте одне завдання: "Беруть інтерв'ю у 4 різних людей. Зверни увагу, чим займається кожна людина." Потім подивіться відео один раз без пауз.
Після перегляду (близько 40 хвилин): Почніть зі швидкої перевірки: "Отже, яким було твоє передбачення? Ти був правий?" Перейдіть до резюме за ключовими словами, використовуючи 8 слів з попереднього етапу. Поставте питання для обговорення, такі як "Ти б хотів жити в такому місці?" і "Які недоліки такого способу життя?" Потім розгляньте 2-3 коментарі YouTube і запитайте, чи ваші студенти згодні чи не згодні з ними. Завершіть коротким письмовим завданням: "Напиши коментар з 2-3 речень. Ти б хотів жити у спільноті, створеній навколо конкретного хобі або професії?"
Разом: близько 60 хвилин. До кінця ваш студент прослухав автентичну англійську, попрактикував нову лексику, обговорив реальні думки і провів більшу частину сесії, фактично розмовляючи.
Чому це працює
Вам не потрібні педагогічні дипломи або міжнародні сертифікати, щоб використовувати цей метод. Просто дотримуйтесь однієї структури щоразу.
Підхід з 3 етапів дає і вам, і вашому студенту передбачуваний ритм. Студенти почуваються комфортніше, коли вони знають, чого очікувати: трохи роботи зі словниковим запасом на початку, чітке завдання під час відео та простір для висловлення своєї думки після. Ця передбачуваність будує довіру, а довіра робить людей більш готовими говорити, навіть коли вони не впевнені, що їхня англійська ідеальна.
Коли ви слідуєте цій структурі, ви робите більше, ніж просто дивитеся відео разом. Ви маєте зустрічі, де ваші студент практикують розуміння на слух, засвоюють нові слова в контексті і ведуть справжні розмови про теми, які їх дійсно хвилюють.
Тому наступного разу, коли ви знайдете хороше YouTube відео, не просто натискайте "Відтворити" і сподівайтеся на краще. Пропустіть його через ці три етапи і подивіться, що станеться. А якщо ви хочете ще більше структури, професійно розроблені плани уроків, які поєднують відео з рамками обговорення, можуть стати корисним наступним кроком.
Ця стаття була підготовлена для ENGin командою betterclass. Знайдіть більше розмовних уроків та навчальних ресурсів на betterclass.net.
